آزمون ارزیابی مهارتهای دانشآموزان به تنهایی فاقد هر گونه تبعیض نژادی است، اما نگرشها و تصورات مردم نسبت به دانشآموزان سیاهپوست میتواند بر عملکرد آنها در این آزمونها تاثیرگذار باشد. در حالی که همه دانشآموزان ظرفیت آمادگی برای این آزمونهای چالشبرانگیز را دارند، برخی از دانشآموزان سیاهپوست ممکن است با موانع اضافی روبرو شوند که ناشی از کلیشهها یا انتظارات ناعادلانه معلمان، والدین و حتی خود دانشآموزان است.
این فرضیات نادرست میتواند فشار غیرضروری به آنها وارد کند، اعتماد به نفسشان را تضعیف نماید و موفقیت در آزمون را برای دانشآموزان سیاهپوست دشوارتر سازد، علیرغم اینکه شایستگیهای لازم را دارند. بنابراین، مشکل اصلی آزمون نیست، بلکه نگرشها و باورهای تاثیرگذار بر رویکرد دانشآموزان به آزمون و همچنین حمایتهای ارائه شده به آنها در مسیر آموزش است.